2025年3月21日下午，陕西省教育厅组织的普通高校本科教育教学审核评估座谈会暨2025年本科教学重点工作部署会在西安召开，西安邮电大学大学党委书记马宁教授致欢迎辞。中国西部高等教育评估中心主任陆根书教授作“以审核评估为抓手 推动陕西本科教育高质量发展”的专题报告，西北工业大学、西安科技大学、延安大学、榆林学院等高校先后分享了新一轮审核评估整改工作经验，大连理工大学原副校长李志义教授作“扎实推进评估整改工作，做好审核评估后半篇文章”的专题报告，省委教育工委委员、省教育厅副厅长何玉麒作总结讲话。来自陕西省60所参评高校的100余位代表参会。会议由陕西省教育厅高等教育处高强处长主持。

陆根书教授以“以审核评估为抓手 推动陕西本科教育高质量发展”为题，从高质量发展是高等教育改革发展的一个重要趋势、审核评估是促进本科教育高质量发展的重要抓手、陕西本科教育存在的问题与改进建议等三个方面，对陕西省审核评估工作开展情况进行了阶段性总结与分析。

西北工业大学教务部部长王海鹏教授以“持续推进总师育人文化走深走实”为题，从严抓整改强落实，聚力攻坚见成效、整改持续开新篇等三个方面，分享了西北工业大学审核评估整改思路，将整改工作内化为实现“127”目标的源动力，将整改问题与学校系统性、整体性工作深融入，将整改内容与“十四五”规划、“双一流”建设内容紧耦合，将整改举措与目标责任制、岗位聘任强关联，让每个整改事项“可检查、可落实、可达成”。西安科技大学邓军校长从提高思想认识、压实责任链条、狠抓整改攻坚、强化保障支撑四个方面，分享了西安科技大学整改工作思路。

延安大学副校长付峰教授以“深化评估-整改-提升机制，促进学校教育教学高质量发展”为题，从加强顶层设计和统筹推进、聚焦主要问题落实整改举措、坚持目标导向凸显整改成效、深化内涵建设推进整改提升等四个方面，分享了延安大学整改工作经验。榆林学院党委副书记闫龙教授以“多维联动促整改，固本育人提质效”为题，从领导重视及谋划、整改举措及成效、目标达成及问题等三个方面分享了榆林学院整改工作经验，并从深化问题清单、优化督查机制、建立动态跟踪机制、加强专家审核鉴定等四个方面提出工作建议。

大连理工大学原副校长李志义教授以“扎实推进评估整改工作，做好审核评估后半篇文章”为题，从为何进行评估整改讲起，并结合质量保障体系、成果导向教育、质量文化建设等三个方面典型问题，分享了如何从专项线和指标线两条线来开展评估整改的思路，并高度肯定了陕西省扎实落实“123612”整改工作机制的创新做法。

高强处长在解读《陕西省高等教育强省建设实施方案》主要内容的基础上，安排部署了2025年本科教学重点工作。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是高教强省建设全面布局、高点推进之年。本年度的重点工作可以概括为4大核心、6项重点、8个细化任务。其中，4大核心任务是推进落实、引导高校分类发展、学科专业动态调整和拔尖创新人才培养；6项重点是成立1个机构即人工智能赋能高等教育教学研究中心，推进强化实践教学、深化医教协同、抓好各类评估等3项改革，以及做好开展教风学风长效整治和规范大学生学科竞赛2项管理；8个细化任务是国省两级本科高校教师教学创新大赛、中国国际大学生创新大赛(2025)陕西赛区赛事和“青年红色筑梦之旅”活动、省教指委换届和专业共同体建设、省级教改项目结题和立项、本科教学实验室安全检查、省级教学成果奖评选、国家高等教育智慧教育平台试点和未来学习中心建设、高等学历继续教育管理。

何玉麒副厅长在总结讲话中指出，此次会议是深入贯彻落实全省教育大会精神的重要举措，将审核评估和本科教学同部署同推进，目的是以审核评估牵引本科教育教学改革，全面推进高等教育强省建设。新一轮本科教育教学审核评估开展以来，全省高校围绕“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”做了大量工作，成效值得肯定。他强调，各高校要系统做好本科教育教学审核评估工作，高度重视、扎实整改、全面总结，不断深化教育教学改革，以支撑国家战略、服务区域经济社会发展为导向，探索具有自身特色的发展路径。要深化培养模式改革，加强科教融汇、产教融合，以有组织谋划和超常规支持，推动构建高质量人才培养体系。要持续优化学科专业结构，打破教育与行业之间的壁垒，集中力量建设有引领力、竞争力、转化力、创新力的专业群，共同服务陕西四个万亿级产业集群和重点产业链发展。要持续夯实教学基础，优化基本支出结构、加大本科教学投入力度，加强教师队伍建设，积极引入大数据、人工智能等技术构建新型育人场景，强化高质量课程供给，建强实验平台。要加强教学过程风险防范，紧盯课程内容、师德师风、学风考风、实习管理等关键领域，有效防范化解高校本科教学中的潜在风险。

本次座谈会对于总结陕西省2024年度新一轮审核评估工作经验，以及更好地部署2025年审核评估和整改工作具有特别重要的意义，引发了参会人员的热烈讨论和广泛的互动交流。