5月11日至12日，由西安交通大学中国西部高等教育评估中心主办的一流本科教学评估与一流专业认证专题报告会在西安交大召开。来自全国近百所高校的270余位高校分管教学校（院）长、教学管理、质量监测、教育研究等相关部门的负责人及教师参加会议。本次专题报告会邀请到李志宏研究员、李志义教授、侯杰泰教授、徐忠锋教授、林毓锜教授、吴能表教授、徐菲副主任共7位高等教育领域的知名专家，围绕本科教学评估与专业认证做了理念先进、内涵丰富、精彩纷呈的专题报告，西部评估中心主任陆根书、副主任周荣莲主持会议。

西安交通大学副校长郑庆华为会议做开幕致辞。他对西部评估中心2015年成立以来在高等教育政策研究和面向教育部、省教育厅及校内外的教育研究工作、评估组织实施工作等给予了充分的肯定，并寄予了更高的期望。他介绍了西安交大近年来人才培养工作的探索和实践思路，关于招生、培养、就业三大环节的教学改革以及本科教育教学质量建设的十项举措。

教育部评估中心原副主任、高等教育评估资深专家李志宏研究员以“高校教学评估与质量保障体系建设”为题，结合高等教育质量保障发展趋势，详细阐述了新时期我国建立的“五位一体”高等教育质量保障的制度架构，探讨了学校内部质量保障体系建设的要点，为高校开展教学评估和质量保障工作提供了坚实的理论基础和优秀的实践范例。

沈阳化工大学原校长、中国工程教育认证协会结论审议委员会主任委员李志义教授以工程教育认证为例，深入探讨了专业认证的三大核心理念：OBE（成果导向教育）、学生中心和持续改进，以及如何按照反向设计和正向施工的路径，将三大理念落实在课堂教学改革中来。李志义教授强调，课堂教学改革需要从人才培养结果反向出发，根据社会人才需求确定人才培养目标，继而确定毕业要求，最后将这种要求落实到课程体系设计和课堂教学中来，后一个环节要对前一个环节形成严密而有力的支撑。

香港中文大学原副校长、教育研究方法领域资深专家侯杰泰教授分别以“大学生评课：政策和实践建议”“高学业成绩国家教学：共通、差异和迷思”为题，对与学生评教的区分效度紧密相关的关键性问题进行了具体分析，包括大学生评课的维度、信度与稳定性、效度等，对学生评教的有效性进行了论证，并对TALIS教学和学习国际调查中部分高学习成就经济体国家教学和学习情况的共通性、差异性进行了探讨，指出高学习成就经济体的两极性和差异性并不适用于所有经济体。

西安交通大学教务处处长徐忠锋教授以“基于OBE理念的实践教学体系建设”为题，从新工科工程教育的要求目标与面临问题切入，介绍OBE理念如何指导西安交大的实践教学体系构建和运行，并以机械工程专业为例，详细介绍了该专业如何在OBE理念的指导下，形成集“专业实践能力、工程实践能力、创新实践能力”于一体的实践教学体系。

西安交通大学高等教育领域资深专家林毓锜教授以“谈谈与教学评估有关的教学思想”为题，结合自己在上世纪50年代和80年代的两次学术生涯转变历程和教学与研究实践经验，提出在后夸美纽斯的教育新时代，教学的中心应该是“以学生的学习与发展为中心”，学习有规律但教学无规律，只有在学生的学习过程中才有教学规律。

西南大学教务处处长、教育部教学评估专家吴能表教授以“基于评估理念的教育管理的有效性提升”为题，秉承“教育不只是良心，更是责任”的初衷，介绍了以学生为中心的教育理念、“产出导向”的教育体系、“持续改进”的质量观三个评估认证理念，并对西南大学本科教学管理中的改革思路和具体措施进行了详细解读。

西安交通大学中国西部高等教育评估中心副主任徐菲以“本科专业综合水平评估的研究与实践”为题，介绍了专业评估在背景、理念、机制以及在西安交大等高校的实践和经验。

教育部在今年4月发布通知，决定启动一流本科专业建设“双万计划”，全力唱响“三个一流”主旋律，引导高校回归育人本质。此次会议的召开是对“双万计划”的积极响应，会上的专题报告在与会人员中引起了热烈的反响和讨论。此次会议对各高校研判高等教育发展新形势，精准把握本科教育质量保障的新思想，把握专业认证的要求方法，具有重要的理论价值和实践意义，同时也将对提高高校教学质量保障体系建设起到积极的促进作用。